IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN

Impacto de la tecnologia en la educación

El principal aporte de la tecnología consiste en que la interacción entre ella, el profesor y el estudiante está cambiando la visión que los autores tienen del contenido y del proceso didáctico. Se hace una revisión del papel y del impacto de la tecnología en la educación a través de analizarlos tipos y características de estas herramientas, los papeles de las nuevas tecnologías del profesor en estos nuevos ambientes tecnológicos.

Con base en este modelo y estos conceptos se analiza el aporte que la tecnología ha hecho y puede hacer a la educación. El impacto de la tecnología en la educación se estudia desde varias perspectivas. Primero se discuten los factores que han determinado el tipo de resultados didácticos que se han obtenido hasta el momento gracias a la aparición de la computadora personal.
Después se describen brevemente los tipos de programas de computador y de máquinas que se han producido para la enseñanza y aprendizaje. En seguida, se enumeran las realizaciones que se han logrado en las diferentes áreas de la educación.Dadas sus características particulares y su especificidad a la enseñanza y el aprendizaje. El tema finaliza con una reflexión acerca del papel del profesor como agente didático en circunstancias en las que la tecnología está presente.

Importancia de la tecnologia en el Bachillerato

IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL BACHILLERATO

Estamos viviendo la más profunda revolución tecnológica de la historia de la humanidad. Los
ordenadores y la informática ha irrumpido de tal forma en nuestras vidas que sería impensable la vida diaria sin ellos. En efecto, acciones habituales exigen a las empresas operaciones que realizan los ordenadores de forma rápida y eficaz.
Actualmente son muchos los países que utilizan las modernas tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación. Este fenómeno forma parte de la denominada era de la información que está afectando a casi todas las actividades humanas mediante el uso de Internet, del correo electrónico y de otras herramientas informáticas convencionales, que desarrollan una serie de actividades educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La investigación educativa ha desarrollado sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) una serie de nuevos conceptos y enfoques que han permitido la evolución en el campo de la enseñanza y el aprendizaje, poniendo en práctica principios pedagógicos, mediante los cuales el alumnado puede aprender mejor en el marco de una acción concreta, significante y colectiva.
Las TIC constituyen un excelente medio para cuestionar determinadas prácticas pedagógicas que ocurren en el aula, empleadas como herramientas que se agregan a la práctica de la enseñanza tradicional, las cuales unidas al uso de modelos pedagógicos no tradicionales, pueden incrementar la participación y la interacción del alumnado, logrando su integración y favoreciendo que se involucren en el proceso de aprendizaje.

Las nuevas tecnologías de la información, y muy particularmente los medios informáticos, están modificando no sólo el modus operandi sino incluso nuestra percepción de la realidad. La sociedad se está transformando en lo que se ha denominado sociedad de la información, caracterizada por la presencia de las tecnologías de la información en la vida cotidiana.
La industria y sus procesos de transformación y producción, no han escapado a esta inclusión de los medios informáticos. Se trata, por tanto, de un ámbito que se está viendo ampliamente influenciado y revolucionado por la utilización de las cada vez más modernas Tecnologías de la Información.

Por esta razon, la tecnología no es solo aplicable en la educación si no tambien en la vida diaria, es importante hacerle ver a cada estudiante del bachillerato la importancia de éste en sus clases e insertivarlos de manera que vayan creando proyectos tecnológicos para el bien de su comunidad.

En estudios ya realizados por diferentes investigadores sobre la influencia de la tecnología en el bachillerato han llegado a la conclusion de:

• Se ha observado la clara diferencia de conocimientos específicos que existe entre el alumnado que cursa la optativa de bachillerato con respecto al otro y en general podemos afirmar que existe entre el alumnado un gran interés por este tema y por su aplicación en el aula.
• La formación inicial en nuevas tecnologías debe contemplar unos conocimientos iniciales básicos como conocimiento técnico de herramientas que pueden adquirir durante la enseñanza secundaria obligatoria.
• En las primeras clases es importante detectar el nivel inicial del alumnado en cuanto a habilidades informáticas para poder adaptar la programación al nivel adecuado.
• Consideramos que la posible nueva asignatura de Tecnologías de la Información y de la Comunicación que se ofrezca en bachillerato debe contemplar unos contenidos sobre programación y usos de programas.
• El currículo de está asignatura debe contemplar también que pueden elegirla alumnado de Ciencias Naturales y de ciencias Sociales y Humanidades a la vez, por lo que hay que seleccionar contenidos de interés común para ambos.
• El hecho de que la tecnología esta en constante evolución es indiscutible y en consecuencia la asignatura deberá ser objeto de revisión constante con el fin de ofertar al alumnado las últimas novedades de interés educativo y pedagógico.
• Finalmente señalar la aceptación e interés del alumnado en general hacia las nuevas tecnologías.

Autores: Leomarys Torrealba

Mariana Caro

Mayeli Vargas

Reina Rodríguez

Sección: 7M4EI

Tecnologiaenelbachillerato.blogspot.com

Equipo 4